本学期，我承担《财务管理》课程教学。主要的授课方式：QQ分享屏幕+ QQ群课件单页同步共享+云班课+微课视频。教学辅助工具：云班课+QQ群教学班+慕课。其实跟很多老师一样，初次线上教学，我也在录播、QQ分屏、QQ语音、蓝墨云讨论、直播平台等授课方式上徘徊。初次线上听课，学生也在不断适应这种特别的学习方式和环境，部分基础薄弱和自律性不足的学生无法完全跟进课堂节奏，对知识运用的不熟悉让学生表现出挫败感，甚至难以回答老师提出的问题。经过两个星期的实践，结合学生“投票问卷”反馈情况和其他老师线上教学经验，我对线上课程进行了一定的调整和改进。考虑到所授课程特殊性（涉及到较多的公式、专业名词等），我最终选择了“QQ分享屏幕+ QQ群课件单页同步共享+云班课+微课视频”这种授课模式。
下面我主要从课前、课中和课后三个方面与大家分享：
【课前】
1.及时更新并发布与课程相关的云教材和慕课，让学生可以拥有多种途径提前预习。
2.将每次课的教学流程及主要内容提前一天发布到云班课或QQ群，让学生了解预习重点和上课流程。
3.将PPT、日历、大纲以及补充的资源（如微课、动画、案例）等提前发布到云班课，让学生主动学习。
4.提前将新课中可能会涉及的“讨论、案例分析、测试”等发布到云班课活动中，让学生早做准备，上课期间可以利用“QQ分屏+云班课”的形式直接展示学生课前讨论、头脑风暴的情况，这样做的好处是避免学生课中出现过多的切换，尽可能降低切换导致的学生掉线、卡顿，延迟等现象，同时也能照顾到网速不好的学生。
5.在QQ群或云班课用“公告、通知”等醒目的方式提醒学生预习、作业、签到等事项。
【课中】
1.提前完成签到，提前5分钟开启QQ分屏
有的班级人数过多，提前结束签到便可以给同学们留充足的时间进入QQ分屏，老师也有时间去关注上课延迟的学生，我一般会在上课前1分钟将还未加入的学生截图到QQ群，这种方式对保证出勤率有很好的效果。
2.教学流程推送
很多学生在学习中，知识难以形成体系，我们可以通过推送流程清单的方式让其加深印象，让学生清楚地了解接下来将干什么，而不轻易被其他因素干扰。
3.QQ分屏授课+ QQ群课件同步共享
QQ分屏授课基本流程：知识回顾与检验-新课精讲及应用-提问、讨论-答疑、作业；
QQ分屏大家都很熟悉，我主要分享一下QQ群课件“同步”共享的作用，即为何要将“重要课件单页”同步共享至主要授课平台。
QQ分屏虽然可以很直观的将PPT展示给学生，但大多数学生还是习惯老师将重点内容板书或者明确告知后在教材上做记号，但目前这两点都无法实现。认真的学生会及时做笔记，但如果内容稍复杂、涉及较多公式、案例较长时，学生可能就没办法及时记录或兼顾听课。此时如果我们能够将“重要的PPT单页”同步共享至QQ群，让听课的人不仅能听得见还能看得清。QQ群课件单页同步共享，这一看似简单的行为会让学生和授课老师均受益。
对学生而言，QQ群课件单页同步共享有以下几个方面的作用。第一，如果个别学生未完全理解上一个知识点，他们可以立刻在QQ群回看刚刚讲过的PPT，而不用去费力查找整章PPT，学习便捷高效。第二，能够方便学生随时翻看上课内容，尤其是课中案例分析、讨论等需用到前面所讲内容时。第三，重点内容随时截屏分享这一行动也让学生适当的解放双手、不必记详细的笔记，能够专心听课、思考和回答问题，不用苦恼于笔记未做完，当然还是应该要求学生课后整理笔记。第四，重要课件单页同步共享至QQ群有利于学生把握整堂课的重点和节奏，有利于其快速准确地捕获关键信息，从而培养学生自主学习和构建知识体系的能力。第五，部分学生的网络不是特别稳定，老师将重要课件、讨论、提问、案例分析等信息适时截图到QQ群，这部分学生也能在QQ群同步参与学习和答题，解决了学生只有手机没有电脑的资源不足的问题，也解决了网络掉线，听课不完整的问题，可以减轻负担，提高效率。
对于老师而言，QQ群“课件单页”同步共享也有意想不到的收获。一方面，每次授课信息在QQ群直观呈现和记录，不仅有利于老师掌握课堂，提高教学效率与效果，而且对于引导学生进行上次课程内容回顾也是一份重要的依据。另一方面，长期坚持下来后，我们会发现每次课都会在QQ群自动形成一份较为完整的电子教学档案，不管是学生还是老师都可以很方便的回看和总结，对于后续教学都是非常有好处的。
QQ群课件单页“同步”共享这项工作老师自己完成或者指派学生完成都是可行的。
4.课堂互动与监督
以往的线下授课是与学生面对面交流，老师比较容易掌握学生的学习进度和学习状态，能够及时根据课上“所见所闻”对上课方式或内容做出调整。所以对于多数老师来说，线上教学模式下如何有效把握学生学习状况是一个大难题。这不仅仅涉及到教学地点的转移，更重要的是教学环境和教学模式的改变。不像在学校，师生集中在教室里共同学习，可以形成良好的学习氛围，线上教学需要每位学生自觉对教学环境做出调整，自觉排除干扰。所以授课老师合理选择互动方式进行教学监督是很有必要的。
为了尽量避免学生课中出现过多的软件切换，尽可能降低切换导致的学生掉线、卡顿，延迟等现象，我将课堂互动主要分为两种方式：QQ分屏互动+云班课讨论或头脑风暴。QQ分屏授课中，一部分学生自己打开话筒答题，一部分学生QQ群屏幕答题，还有一部分由老师选人答题，课后及时记载于云班课课堂表现。根据学生作答和参与情况分别给予经验值，同时明确规定惩罚措施，如2分钟内未答复的学生扣2个课堂表现经验值。为了提高学生的课堂参与度，我上课期间会设置较多的提问环节，引导学生去思考和回答问题，在互动的过程中随时掌握学生的出勤情况，这里我们可以充分发挥课堂表现的“随机选人”和“手动选人”功能。此外，充分利用云班课“限时”讨论或头脑风暴活动来了解每位学生的上课情况。为了提高上课效率，我一般会将云班课讨论或头脑风暴放在课前、每一节课开始或快结束的位置，这样能及时地将学生从云班课中拉回QQ分屏界面，不至于让学生掉队。
【课后】
1.充分利用云班课平台及时跟进学生的作业、讨论、测试等完成情况。
2.在QQ群和云班课进行答疑，鼓励学生通过QQ和云班课及时提问。
3.根据上课过程中学生参与互动情况，在云班课分别进行课堂表现加分（学生举手、老师选人、屏幕答题等），并将结果分享到QQ群。